FASETE - Faculdade de Sete de Setembro

Revista Rios Eletrônica

Revista Eletrônica da Faculda Sete de Setembro - FASETE
ISSN 1982-055


Edição 2016 - n. 11

DANÇA E EDUCAÇÃO FÍSICA: Vivência e desenvolvimento motor no ensino Fundamental I

Neila Rakel de Souza Oliveira Silva

RESUMO

O presente artigo objetivou apresentar dados da revisão bibliográfica, dados da pesquisa descritiva e da pesquisa de campo realizada em uma instituição de Ensino Fundamental I, particular, na cidade de Paulo Afonso-BA e teve como objeto de estudo a Dança e Educação Física: Vivência e Desenvolvimento Motor no Ensino Fundamental I. O estudo buscou investigar a contribuição do conteúdo Dança nas aulas de Educação Física para o desenvolvimento motor do escolar. Para tanto, o trabalho utilizou da pesquisa quantitativa, por meio da aplicação quatro testes motores como instrumento de coleta de dados baseados em Rosa Neto (2002), esses testes tratam de provas determinadas que permitam medir, em um individuo, seu desenvolvimento em Motricidade Fina, Global, Equilíbrio e Esquema Corporal em um grupo de 10 crianças matriculadas no Ensino Fundamental I com idade de 6 e 7 anos. Os testes foram realizados em dois momentos, o primeiro se deu no início do ano letivo e o segundo, após um bimestre de aulas do conteúdo dança ministradas durante as aulas de Educação Física escolar. A pesquisa revelou por meio dos resultados obtidos que a Dança vivenciada nas aulas de Educação Física contribuem diretamente para o desenvolvimento motor do escolar, além de comprovar a importância da aplicação do mesmo nesse nível escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Dança. Desenvolvimento Motor. EducaçãoFísica.

ABSTRACT

This article aims to present data of the bibliographical revision, data of descriptive and field research realized in a private institution of elementary school in the city of Paulo Afonso-BA, and had as study object: Dance and Physical Education: Experience and Motor Development in the Elementary School. The study sought to investigate the contribution of Dance in the Physical Education classes for the motor development of the students. For this, the work used a quantitative research through the application of four motor tests as instruments of data gathering. Based on Rosa Neto (2002), these tests are about activities tests that allow to measure an individual’s fine motor, balance and corporal scheme, in a group of 10 children, students of the elementary school, about 6 and 7 years old. The tests were realized in two moments. The first was in the beginning of school year and the second, after two months of Physical Education classes that involved Dance. Through its results, the activity reveled that Dance, experienced in PE classes, directly contributes to the motor development, as also proved the importance of this subject in the elementary school.

KEYWORDS: Dance. Motor Development. Physical Education.

PDF


Conteúdo da revista

Pesquisa

Indexadores

  • LatIndex
  • LivRe!
  • LivRe!

Organização Sete de Setembro de Cultura e Ensino LTDA
Rua Vereador José Moreira nº 1000 - Perpétuo Socorro - CEP: 48603-004 - Fone/Fax: (75) 3501-0777 - Paulo Afonso - Bahia - Brasil